Allikas: Tiigriraamat
2009.a üllitatuid veebipõhises väljaandes "Tiigriõpe: Haridustehnolooga käsiraamat" kirjutavad Mart Laanpere ja Kairit Tammets õpetajat arengut ja käarjääri toetavatest võimalustest. Iga arengutee tahab omal moel kavandamist, kirjeldamist ja analüüsimist.
Autorid pakuvad ühe võimalusena oma professionaalse arengu kaardistamiseks, analüüsimiseks e-portfoolio loomist.
Artiklis on kirjeldatud e-portfoolio ehk digitaalse õpi- ja arengumapi aluseks olevaid teoreetilisi kont-septsioone ja ka õpetajakoolituse uuendustrende. Lihtsalt on kirjeldatud e-portfoolio olemust nii uuringute kui konkreetsete näidete varal. Artikli kasulikkust saab hinnata autorite poolt antud metoodiliste juhtnööride põhjal e-portfoolio praktiliseks rakendamiseks õpetajatöös ja oma kutsealases arengus.
E-porfoolio kasutuselevõtu teoreetiliseks aluseks loetakse David Kolbi kogemusliku õppe või
Jean Lave ja Etienne Wengeri (1991)
loodud praktikakogukondade kontseptsiooni.
Kogemusliku õppe lähtekohaks on veendumus, et inimene õpib kõige paremini
ise vahetult uusi asju kogedes ja oma kogemusi mõtestades.
Kogukondliku õppe puhul toovad autorid välja nn teadmuspagasi mõiste. Teadmine ja teadmus talletusid vana kogukondliku õppimise puhul sageli sõnastamata oskustena.
E-portfoolio ja õpetajate kogukonna võrgustikud internetis võimaldavad aga teadmisi jagada ja teadmust talletada digitaalselt.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar